Projekti Modeling at School tavoitteena on tuoda kaksi innovatiivista kysymystä kouluharjoitteluun. Ensimmäinen on tietotekniikan mallintaminen tehokkaana välineenä ja strategiana opettajille ja oppijoille, jotka voivat kouluttaa 2000-luvun taitoja, kuten laskennallista ajattelua, ongelmanratkaisua tai luovuutta. Toinen koulutuspiramidi, on uusi didaktinen käsite, joka mahdollistaa tämän innovatiivisen menetelmän - ja yleensä innovaatioiden - integroinnin suhteellisen lyhyessä ajassa laajalle yleisölle.
Tässä projektissa kehitämme useita tuotoksia, jotka on tarkoitettu eri kohderyhmille: opettajille, opettajien kouluttajille, opiskelijoille, oppilaille ja kaikille koulutusalan sidosryhmille. Sen lisäksi, että analysoimme olemassa olevia perusopetuksen ja toisen asteen oppiaineiden opetussuunnitelmia, kehitämme opettajille käyttövalmiita ohjeita, joissa esitellään mallintamistekniikoiden perusteet ja selitetään, miten niitä voidaan käyttää koulussa eri oppiaineissa.
We further develop a framework (a generic curriculum) for the integration of modeling in existing curricula of primary and secondary education with sample activities for, and references to different subjects. As we want to foster also digital literacy, we develop tools for creating models and their assessment as well as an online collection of COOL teaching units and materials. For this collection, we hold numerous workshops with teachers and students in all participating countries in order to collect and develop varied teaching materials (e.g. step-by-step instructions and exercises, games, puzzles, task sheets etc.) that will be provided as free OER (Open Educational Resources) on our website, also beyond the project. With the integration of the developed tools and the online collection into our workshops and school practice, we want to train not only computational thinking but also digital literacy, which are both fundamental skills in the 21st century. In order to reach a broad audience in relatively short time and to guarantee the dissemination of modeling and computational thinking as transversal theme also in schools where non-related subjects are offered, we develop an educational pyramid scheme, a teaching dissemination concept inspired by the well-known commercial pyramid system.
Opetusyksiköiden, työpajojen ja materiaalien kehittämisen didaktinen kehys on tehokas opetuslähestymistapa, joka perustuu neurodidaktisiin periaatteisiin: COOL Informatics. Suunniteltujen paikallisten työpajojen sekä kehitettävien opetusyksiköiden ja materiaalien laadun varmistamiseksi kaikki osallistuvat yhteistyökumppanit saavat koulutusta tämän aivopohjaisen opetuskonseptin ja sen neljän periaatteen (löytö, yhteistyö, yksilöllisyys ja aktiviteetti) soveltamiseksi oppituntiin. ja tehtävien suunnittelu sekä mallinnus oppimis- ja opetusvälineenä. Heti kun mallinnustyökalut ovat valmiita, järjestetään jatkokoulutus / opetus / koulutustoiminta kaikkien kumppaneiden kouluttamiseksi näiden työkalujen käytöstä seuraavissa työpajoissa, koulussa ja opettajien koulutuksessa.