Mallinnus koulussa -projektin tavoitteena on tuoda kaksi innovaatiota koulun käytäntöön. Ensimmäinen innovaatio on tietojenkäsittelytieteissä käytetty mallinnus tehokkaana työkaluna ja strategiana opettajille ja oppijoille. Mallinnusta voidaan käyttää 2000-luvun taitojen kuten laskennallisen ajattelun, ongelmanratkaisun tai luovuuden kehittämiseen. Toinen innovaatio on koulutuksellisen pyramidimallin hyödyntäminen innovatiivisen menetelmän integroimisessa suhteellisen lyhyessä ajassa laajalle yleisölle. kaksi innovatiivista kysymystä to school practice.The first one is computer science modeling as a powerful tool and strategy for teachers and learners that can train 21st century skills like computational thinking, problem solving or creativity.The second one, koulutuspiramidi, on uusi didaktinen käsite, joka mahdollistaa tämän innovatiivisen menetelmän - ja yleensä innovaatioiden - integroinnin suhteellisen lyhyessä ajassa laajalle yleisölle.

Tässä projektissa kehitämme useita tuotoksia, jotka on tarkoitettu eri kohderyhmille: opettajille, opettajien kouluttajille, opiskelijoille, oppilaille ja kaikille koulutusalan sidosryhmille. Sen lisäksi, että analysoimme olemassa olevia perusopetuksen ja toisen asteen oppiaineiden opetussuunnitelmia, kehitämme opettajille käyttövalmiita ohjeita, joissa esitellään mallintamistekniikoiden perusteet ja selitetään, miten niitä voidaan käyttää koulussa eri oppiaineissa.

Kehitämme viitekehystä mallintamisen integroimiseksi perusopetuksen ja toisen asteen opetussuunnitelmiin. Viitekehyksessä tarjotaan esimerkkiaktiviteetteja mallinnuksen hyödyntämiseksi eri oppiaineissa. Koska haluamme edistää myös digitaalista lukutaitoa, kehitämme työkaluja mallien ja niiden arvioinnin luomiseen sekä online-kokoelman COOL- opetuskokonaisuuksia ja materiaaleja. Tätä kokoelmaa varten järjestämme lukuisia työpajoja kaikkien osallistujamaiden opettajien ja opiskelijoiden kanssa kerätäksemme ja kehittääksemme monipuolisia opetusmateriaalia (esim. vaiheistettuja ohjeita ja harjoituksia, pelejä, palapelejä, tehtävälehtisiä, jne.). Materiaalit tarjotaan nettisivuillamme ilmaisena avoimena opetusmateriaalina (OER eli Open Educational Resources). Integroimalla kehitetyt työkalut ja verkkokokoelma työpajoihimme ja käytäntöihimme haluamme tukeaa sekä laskennallista ajattelua että digitaalista lukutaitoa, jotka ovat molemmat perustaitoja 2000-luvulla. Tavoittaaksemme laajan yleisön suhteellisen lyhyessä ajassa ja taataksemme mallinnuksen ja laskennallisen ajattelun levittämisen poikkitieteellisenä teemana kaikissa kouluissa, kehitämme koulutuksellisen pyramidimallin, joka on tunnetun kaupallisen pyramidimallin innoittama malli sovellettuna opetuskäytänteiden levittämiseen.st century.  In order to reach a broad audience in relatively short time and to guarantee the dissemination of modeling and computational thinking as transversal theme also in schools where non-related subjects are offered, we develop an educational pyramid scheme, a teaching dissemination concept inspired by the well-known commercial pyramid system.

Opetusta tukeva viitekehys, työpajat ja materiaalit ovat tehokas neurodidaktisiin periaatteisiin perustuva lähestymistapa, “COOL Informatics”. Suunniteltujen paikallisten työpajojen sekä kehitettävien opetuskokonaisuuksien ja materiaalien laadun varmistamiseksi kaikki osallistuvat kumppanit koulutetaan soveltamaan tätä aivopohjaista opetuskonseptia ja sen neljää periaatetta (löytö, yhteistyö, yksilöllisyys ja aktiivisuus) oppitunneilla ja tehtävien suunnittelussa sekä mallinnuksen oppimisen ja opettamisen välineenä. Heti kun mallinnustyökalut ovat valmiita, järjestetään koulutussessioita kaikkien kumppaneiden kouluttamiseksi näiden työkalujen käyttöön eri työpajoissa koulussa ja opettajankoulutuksessa. As soon as the modeling tools will be ready, a further learning/teaching/training activity will be held in order to train all partners in the use of these tools in the further workshops, at school and in teacher education.